Erno Mijland en Herm Kisjes schrijven en spreken over de mogelijkheden van games in onderwijs, zorg/hulpverlening en opvoeding en gezond omgaan met gamen.

14 december 2011

Kan gamen de gezondheid positief beïnvloeden?


In de media wordt veel gezegd en geschreven over gamende jongeren. Er is al bewijs dat jongeren veel meer stilzitten dan vroeger. Op school brengen ze het grootste deel van de dag zittend door. En een groot deel van de vrije tijd wordt besteed aan tv kijken, computeren of gamen. De Vrije Universiteit Amsterdam gaat vanaf januari onderzoek doen naar de gezondheidseffecten van games. Een van de vragen daarbij is of het spelen van bewegingsbevorderende games daadwerkelijk een bijdrage levert aan de gezondheid van de spelers.

Deelnemers aan het onderzoek krijgen een Playstation MOVE met daarbij de nieuwste spellen. De helft van de deelnemers krijgt deze actieve game upgrade bij aanvang van de studie, de andere helft na ongeveer een jaar. Dit gebeurt op basis van loting.

De onderzoekers zoeken gezinnen die mee willen doen aan het onderzoek. Een jongere binnen het gezin zal tijdens het onderzoek centraal staan. Alle leden van het gezin zal lopende het onderzoek gevraagd worden een online vragenlijst in te vullen. Dit gebeurt 4 keer in 10 maanden. De jongere zal daarnaast 3 keer uitgenodigd worden voor de metingen.

MyGame is een onderzoek uitgevoerd door de Vrije Universiteit Amsterdam en het onderzoeksinstituut EMGO+. Meer informatie staat op http://my-game.nl/

12 december 2011

Radioprogramma Labyrint over 'gamification'

Waar games voorheen het domein waren van jongeren en tot doel hadden om je te ontspannen, zien we tegenwoordig steeds meer games of gameprincipes in het dagelijks leven. De gezondsheidszorg, het bedrijfsleven en het onderwijs hebben games ontdekt als middel om onder andere een boodschap over te brengen, informatie over de speler te verzamelen of behandelingen minder onaangenaam te maken.

Op 4 december 2011 waren Pieter van der Wielen met Ben Schouten te gast in een thema-uitzending over dit onderwerp in het VPRO-radioprogramma Labyrint. Schouten is sinds kort hoogleraar 'playful interaction' aan de Technische Universiteit Eindhoven. Hij zal vooral op zoek gaan naar wat spelers nu precies motiveert en hoe je de motivatie voor het spel kunt vasthouden als de speler het in het spel geleerde moet gaan toepassen in de praktijk, de zogenaamde transfer. Schouten is ook verbonden aan Fontys Hogescholen als lector Serious Gamedesign.

11 december 2011

Beïnvloedt gamen de hersenen?


Als je dagelijks vele games speelt, heeft dit invloed op je hersenen. Onderzoekers, onder wie Simone Kühn van de Universiteit Gent, lieten 154 Duitse veertienjarigen een vragenlijst invullen over hun gamegedrag. Er werden beelden gemaakt van hun brein met een MRI-scanner. De tieners speelden gemiddeld 12 uur per week.
De hersenen van tieners die vaak gamen, vertonen veel overeenkomsten met die van drugsverslaafden, zo blijkt uit het onderzoek. Allebei hebben ze een grotere activiteit in het 'beloningscentrum'.

Het artikel is terug te vinden via Nature en in artikelvorm via Het Nieuwsblad.

26 november 2011

In gesprek over mediawijsheid met Zeeuwse basisscholieren


Op 23 en 24 november 2011, tijdens de Week van de Mediawijsheid, bezochten Herm Kisjes en Erno Mijland op uitnodiging van de Zeeuwse bibliotheek, vijf Zeeuwse basisscholen om er met leerlingen in gesprek te gaan over mediawijsheid en het slimmer gebruik maken van alles wat het internet te bieden heeft. De kinderen deelden enthousiast hun positieve ervaringen en tips, maar vertelden ook waar het wel eens misgaat.

De bezochte scholen zijn:
·      De Lonneboot, Nieuw- en St. Joosland
·      De Achthoek, Wolphaartsdijk
·      De Ichtusschool, Wolphaartsdijk
·      Stamperiusschool, Wilhelminadorp
·      De Burcht, Oost-Souburg

Een gewaarschuwd kind...
De leerlingen wisten bij elkaar heel wat tips over veilig internetten te geven. Zo moet je oppassen met dingen nadoen die je soms in YouTube-filmpjes ziet, zoals het maken van vuurwerk of andere experimenten. Blokkeer mensen die met je willen chatten als je het niet vertrouwt. Eigenlijk moet je alleen mensen toelaten die je kent. Verder kun je kijken naar wat voor netwerk de ander heeft. Spreek in elk geval niet af met iemand die je niet kent. Vermeld verder in je profielen niet je woonplaats, adres of e-mail. Je kunt natuurlijk wel vertellen wat je hobby’s zijn. Een leerling waarschuwt ervoor dat als je credits gaat kopen bij het Hyves-spel Happy Harvest, dat erg veel geld kan gaan kosten. Dat geldt uiteraard voor meer online spellen die werken met credits. En kijk, voordat je een YouTube-filmpje gaat kijken, eens naar de teksten en likes die erbij staan.

Veiligheid
Een hele goede tip is deze: meld je altijd af als je stopt met computeren, zodat niet iemand anders expres of per ongeluk op jouw account van alles kan gaan doen. Een aantal kinderen deelt het wachtwoord met vrienden. Soms omdat een wat ouder kind hen wil helpen. En uit de verhalen van de kinderen blijkt dat het ook gebeurt om het onderlinge vertrouwen te benadrukken. We adviseren toch je wachtwoord echt voor jezelf te houden, ook omdat vriendschappen soms plotseling overgaan. Maak je wachtwoord ook niet te gemakkelijk. Je naam achterstevoren of de naam van je huisdier is te gemakkelijk te raden door anderen. Aan de andere kant: een te moeilijk wachtwoord is lastig te onthouden. Als je iets downloadt, let er dan op dat je geen virus op je computer krijgt. Het best kun je daarvoor een goede virusscanner installeren.

Met elkaar omgaan
Een grappige oplossing voor als iemand iets vervelends tegen je zegt, vonden we deze: zeg gewoon iets aardigs terug. Je kunt ook iemand gewoon ontvrienden, of contact opnemen met een moderator als die beschikbaar is. Zelf moet je vooral goed nadenken voordat je iets op internet zegt: zou je het zelf leuk vinden om te lezen wat je schrijft? Als je het als grap bedoelt, zet er dan een smiley bij.

Aap!
Een van de leerlingen had een grappige ervaring op Eccky: ze werd geblokkeerd nadat ze online verteld had dat ze een spreekbeurt over de aap ging houden. Het woord ‘aap’ stond echter in een lijst met scheldwoorden die je niet mag gebruiken. Schelden en dreigen via het internet is niet altijd erger dan in de echte wereld, vindt een leerling: ‘In het echt kan het ook eng zijn als het gezegd wordt door een grote man.’

Regels thuis
In veel gezinnen zijn regels over het computergebruik. Die variëren van afspraken over schermtijd tot wat je wel en niet mag doen op het internet. Zo vertelt een leerling dat ze elke foto die ze op haar profiel wil plaatsen eerst aan ouders moet laten zien. Terecht, reageert een ander kind. Zelf heeft ze een keer zonder na te denken een foto van haarzelf in bikini erop gezet.

Gezond gebruik
Teveel computeren is niet goed. Daar zijn we het wel over eens. Maar met name vaders geven niet altijd het goede voorbeeld, aldus enkele leerlingen: 'Mijn vader zegt dat ie moet werken, maar dan zit hij te schaken.' Of: 'Mijn vader zit heel de dag aan de computer en mijn moeder moet dan alleen het huishouden doen. En we zijn met zevenen!' Een jongen adviseert ouders om de mogelijkheid online te gamen te blokkeren, ‘anders kom je gemakkelijk in de verleiding te blijven spelen’. De meeste kinderen vinden – net als veel ouders – dat je genoeg buiten moet spelen. En er wordt de afspraak genoemd dat je niet mag nadoen wat je ziet in spel of op internet.

Slim en handig
Je kunt met meer zoekmachines zoeken dan alleen met Google. Denk ook eens aan Bing van Microsoft. Maar: 'Het is wel lastig als de informatie op verschillende websites niet hetzelfde is. Wat is dan waar?' Een leerling noemt Sommenplaneet als een plek waar je leerzame dingen kunt doen. Een ander werkt met Google Sketchup om 3D-tekeningen te maken. HyperCam is een gratis Windows-programma om een filmpje te maken van wat er op je scherm gebeurt. We vertellen dat je hiervoor ook Screen-cast-o-matic kunt gebruiken. Deze draait vanuit je browser.

Nog enkele tips van meesters en juffen en leerlingen
Gebruik je Google en wil je betere resultaten, zoek dan eens met Geavanceerd zoeken. Een juf wijst op Meester Michael, een leuke bron van heel veel leerzaam materiaal voor in en buiten de klas. Verder hebben we het even over het portretrecht: dat betekent dat je in veel gevallen het recht hebt de publicatie van een foto waar je op staat te verbieden. En als je met Wrts werkt, moet je de woorden wel goed invullen, anders leer je ze verkeerd aan.

Zie ook:

25 november 2011

Beter Gamen bezocht Zeeland

Vijf basisscholen, een middelbare school, een bijeenkomst over sociale media in de bibliotheek, een bijeenkomst over gamen in balans en een ouderavond over gezond gamen... afgelopen woensdag en donderdag toerden Herm Kisjes en Erno Mijland door Zeeland op uitnodiging van de Zeeuwse bibliotheken, een activiteit in het kader van de Week van de Mediawijsheid.

Binnenkort een uitgebreider verslag met ook beeld. Voor de deelnemende basisscholen alvast de link naar onze mediawijze en digislimme Symbaloo-pagina:

http://www.symbaloo.com/mix/digislim


Onderzoek gamen en autisme

Uit vele observaties, interviews en klinische rapporten blijkt dat veel kinderen en adolescenten met een autismespectrumstoornis (ASS) enthousiast zijn over videogames. Roy Vervenne en zijn projectgroep zijn vanuit de Universiteit van Amsterdam bezig met een onderzoek naar de motivaties van mensen met een Autismespectrumstoornis om videogames te spelen. Hiervoor zoeken zij respondenten met autisme.

Vervenne: 'Met deze studie wil ik autisten beter leren begrijpen. Een verduidelijking in deze motieven kan namelijk gebruikt worden voor het op maat maken van videogames waar autisten vaardigheden mee kunnen verbeteren. Ik zoek in totaal zo’n 30 respondenten met een Autismespectrumstoornis. De vragenlijst staat online en zal ongeveer 10 minuten in beslag nemen. Ook ben ik nog op zoek naar minstens drie personen die zich willen laten interviewen over hetzelfde onderwerp.'

Als je mee wilt werken aan een interview kan je mailen naar roy.vervenne@gmail.com.

13 november 2011

Actiegames blijven populair



In de nacht van van 9 op 10 november hebben in heel België en Nederland naar schatting 25.000 gamers in de rij gestaan voor de eerste exemplaren van de videogame Call of Duty: Modern Warfare 3. Vanaf dat moment was het oorlog. Niet alleen in het spel zelf, maar ook tussen de producenten van de game en die van concurrent Battlefield 3, dat vorige week in de winkels kwam en ondertussen wereldwijd vijf miljoen verkochte exemplaren op zijn naam heeft staan. Van de vorige aflevering van de game, Call of Duty: Black Ops, werden wereldwijd zo'n 25 miljoen exemplaren verkocht. Het spel bezorgde het gamebedrijf een omzet van meer dan 700 miljoen euro.

(Bron: HLN.be)

Leidt gamen tot meer geweld?

De vraag of gamen tot meer geweld leidt, komt regelmatig terug komt in de media. Onlangs verscheen over dit onderwerp bijvoorbeeld een artikel in De Standaard. Aanleiding was een onderzoek van Christian Montag, psycholoog van de Universiteit Bonn, over gamers die meer dan 15 uur per week Counterstrike spelen. De onderzoeker toonde aan dat deze gamers gewend raken aan gewelddadige beelden. Ook bij andere beelden blijven ze onverschilliger.

Beter Gamen is van mening dat het spelen van gewelddadige games niet hoeft te leiden tot het plegen van of het kopiëren van geweld. Er zijn wel bepaalde risicofactoren bij jongeren en volwassen, zoals psychische problemen die ervoor kunnen zorgen dat men zich identificeert met geweldplegers of dat men vatbaarder is voor beelden met geweld en hier agressiever door wordt. Dit geldt niet voor de grootste groep gamers, ook niet als ze geweldadige games spelen ter ontspanning.

Het blijft wel een vraag welk effect het heeft als iemand langdurig veel tijd besteedt aan het spelen van (gewelddadige) games. Kan het, zeker bij kwetsbare personen, leiden tot agressiever gedrag in het dagelijks leven en wat is het effect op de hersenen. Het lastige is dat onderzoek naar langeretermijneffecten van games erg moeilijk is. Games maken een razendsnelle ontwikkeling door, waarbij ze steeds realistischer worden.

20 oktober 2011

Gastblog: 'Chat + Game= Change'

Spelen biedt de mogelijkheid om je grenzen te ontdekken. Grenzen in houding, gedrag en communicatie. Je legt er nieuwe contacten mee en verbreekt oude, niet functionerende contacten. Als kind groeiden we er mee op, dagelijks op het schoolplein. Nu is er een ‘nieuwe’ dimensie opgroeien met media overal om ons heen. We leven en worden er soms door geleefd. Facebook, Twitter, maar ook de online games zijn nieuwe communicatiemiddelen. Dit vraagt om anders denken. Veranderen, stappen durven zetten langs het virtuele en soms een gevaarlijke ravijn. Laat je 1.0 kladblok liggen en maak gebruik van 2.0 middelen om jongeren te bereiken, enkele voorbeelden vind je in deze prezi.

Jongeren met autisme benoemen dat gamen ontspannend is. Benoemen dat het communicatie is. Flaneren in de virtuele wereld. Wat is dit een SCHRIL CONTRAST met ouders - begeleiders en anderen uit het netwerk van jongeren die een computer alleen nog voor tekstverwerken gebruiken.

Binnen Kentalis worden stappen gezet om zowel jongeren als begeleiding, de kansen maar ook de risico’s te laten zien van games en moderne media. Opvoeding moet gebeuren, onderwijs is noodzaak hierin. Maar een nog grotere noodzaak is gebruik gaan maken van de communicatieve kansen die moderne media te bieden hebben.

Hoe? Koop een game, speel een game online, ga naast de jongere zitten en vraag om uitleg. Accepteer dat je moet leren, maar is het niet mooi om te kunnen en mogen leren van elkaar? Communiceer, vraag door, check of je vraag begrepen is. Gebruik de taal van de jongere waar mogelijk en ontdek wat nu de mogelijkheden zijn.

Veranderingen zijn van alle tijd, verandering is nu!

Bas Kamer, trajectbegeleider Kentalis, een van de sprekers tijdens het symposium 'Begeleiden van gamende jongeren met autisme' op 14 oktober 2011 in Eindhoven

17 oktober 2011

Van safe zone naar real life



'Van safe zone naar real life' is een korte documentaire waarvoor Herm Kisjes en Erno Mijland vier gamers interviewden over de plek die het gamen in hun leven inneemt en heeft ingenomen. Bond, Mike, Frank en Bart vertellen hoe ze kennis maakten met de wereld van het gamen, hoe ze er in hun jonge jaren mee omgingen en hoe dat nu is. Ook vertellen ze hoe ouders jonge gamers zouden moeten opvoeden. De film gaat over de aantrekkingskracht van games, maar ook over wat je mist als je te veel blijft hangen in het gamen.

De film is gemaakt door de Eindhovense filmmaker Phocas Kroon. Op vrijdag 14 oktober 2011 ging de film in première tijdens het symposium over het begeleiden van gamende jongeren met autisme in Eindhoven. Frank, een van de geïnterviewden, heeft de diagnose autisme.

10 oktober 2011

Kinderen worden overgehaald geld uit te geven in virtuele werelden en social games

Mijn Kind Online heeft onderzoek gedaan waarbij naar voren kwam dat kinderen worden overgehaald geld uit te geven in virtuele werelden en social games. Virtuele werelden als Habbo.nl en Panfu.nl zijn als pretparken voor kinderen. Daar worden kinderen constant overgehaald om hun zakgeld uit te geven. Aanbieders van virtuele werelden en social games verdienen geld aan kinderen op een manier die niet door de beugel kan, zegt Mijn Kind Online.

In een normaal pretpark als De Efteling weet een kind wat de toegangsprijs is en wat hij betaalt voor een ijsje. Ook gaat hij niet zonder begeleiding naar binnen. In digitale pretparken is dat anders. Hier kunnen kinderen gevraagd worden te betalen voor een kledingstuk terwijl ze die eerder gratis hadden gekregen in de game. Virtuele goederen kunnen aangeschaft worden via de credit card van vader of moeder, maar ook met de (eigen) mobiele telefoon, door middel van bellen of sms’en. De kosten worden dan verrekend via het beltegoed of de bundel. In veel gevallen merken ouders pas dat hun kinderen dit soort uitgaven doen als de kosten hoog zijn opgelopen.

Meer hierover is te lezen bij Mijn Kind Online waar ook het onlangs verschenen rapport is te downloaden.

07 oktober 2011

Nieuwe educatieve website van Kennisnet

Kenny.nl is een nieuwe website met educatieve spelletjes, filmpjes en oefeningen voor kinderen uit groep 1 en 2. Kinderen kunnen we zowel op school als thuis veilig mee computeren en tegelijk spelenderwijs wat leren. De site is ontwikkeld door Kennisnet in een co-creatietraject met leerkrachten, ouders, Mijn Kind Online en drie ontwikkelpartijen. Het centrale karakter in de website is Kenny, een vogel die in een Koekoeksklok woont.

Kennisnet ontwikkelde de website, omdat bij leerkrachten en ouders behoefte bestaat aan een platform om kinderen zelfstandig en veilig op de computer te laten spelen. Voor leerkrachten is Kenny.nl een bron van spellen en oefeningen die aansluiten bij de leerdoelen in de klas. Kinderen leren bijvoorbeeld klokkijken, taal, rekenen en ruimtelijke oriëntatie. De leerkracht kan kiezen tot welke spellen de leerling toegang heeft. Ook voor ouders biedt dit een uitkomst. Zij kunnen hun kind op een verantwoorde manier zelfstandig op de computer laten. Er is namelijk veel aandacht besteed aan veiligheid. De site wordt bijvoorbeeld fullscreen weergegeven en is alleen te verlaten door een tekstuele opdracht of de Escape-toets. In ‘embedded‘ YouTube filmpjes worden geen reclameboodschappen of links naar andere filmpjes weergegeven.

28 september 2011

Symposium 'Gamen en autisme' vol!

Het symposium 'Gamen en autisme' op 14 oktober in Eindhoven is uitverkocht. In totaal zullen 150 deelnemers het symposium bezoeken. Deelnemers zijn professionals vanuit zorginstellingen, zelfstandig professionals en begeleiders vanuit het onderwijs.

In verband met de grote belangstelling hebben Herm Kisjes en Erno Mijland een extra workshopmiddag belegd op vrijdag 3 februari (13.30-16.30 uur), eveneens in Eindhoven. U kunt zich hier aanmelden.

17 september 2011

iSpectrum: serious game voor mensen met autisme

Bijschrift toevoegen
Op dit moment ontwikkelen vijf Europese organisaties, in samenwerking met een huisarts, het bedrijfsleven en gebruikers-adviesgroepen, een virtuele 3D-omgeving met serious games speciaal voor mensen met ASS onder de titel iSpectrum.

Het product is bedoeld om vaardigheden te oefenen in het kader van werk. Tijdens het spelen leren gebruikers lichaamstaal en gezichtsuitdrukkingen begrijpen en oefenen ze in het aangaan van sociale relaties, gespreksvaardigheden en het omgaan met abstracte concepten. 

Aanleiding voor het maken van het spel is de constatering dat de werkloosheid onder mensen met ASS te hoog is. Mensen met ASS hebben vaak moeite met communicatie, sociale integratie en sociale verbeelding. Als gevolg daarvan is het moeilijk een beroepsopleiding te volgen, passende vacatures te vinden of een baan te behouden. iSpectrum wordt gefinancierd door de Europese Commissie.

12 september 2011

Onderzoek naar games in het onderwijs

De Interfacultaire Lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam is bezig met een promotieonderzoek naar het gebruik van games in het voortgezet onderwijs. Hierin is onder andere onderzoek gedaan naar het spelen van games (Frequentie 1550) en het maken van games (Games Atelier).

Op dit moment zijn de onderzoekers geïnteresseerd in het in kaart brengen van de wijze waarop games (spelen of maken) worden ingezet in het onderwijs. Ze zijn daarom we op zoek naar docenten in het voortgezet onderwijs die games inzetten in hun lessen.

De betreffende docenten worden geïnterviewd en er wordt eventueel nog wat aanvullende informatie verzameld via bijvoorbeeld lesobservaties en/of analyses van lesmateriaal. De onderzoekers willen  informatie krijgen over hoe docenten games gebruiken in hun onderwijs. Ze zijn onder andere benieuwd naar welke didactiek docenten hanteren bij het inzetten van een game, welke doelen ze hebben of aan welke leervaardigheden ze ermee willen werken, hoe zit het met motivatie, welke problemen komen ze tegen en wat zien ze als meerwaarde van het gebruik van games in de les.

Het onderzoek moet bruikbare tips opleveren voor docenten die overwegen games te gaan gebruiken, maar nog niet goed weten hoe. Er is immers nog weinig bekend over hoe (en waar) game-based leren ingezet kan worden in het voortgezet onderwijs.

Docenten die meer informatie willen kunnen contact opnemen met Jantina Huizenga, e-mail j.c.huizenga@uva.nl of tel: (020) 525 1594.

07 september 2011

Games voor kinderen met autisme

Reportage van de Wall Street Journal, waarin de mogelijkheden van multitouch games in het kader van begeleiden van kinderen met autisme, wordt besproken:


05 september 2011

Stiekem gamen geen uitzondering

Stiekem gamen, dat doen mijn kinderen niet! Misschien, maar uit een onderzoek onder 3600 kinderen in de leeftijd van 7 tot 17 jaar, uitgevoerd door Wallie.nl, blijkt dat nogal wat kinderen regelmatig stiekem gamen, op school tijdens de les of in bed  als ze eigenlijk moeten slapen.

Het onderzoek gaat over internet- en gamegedrag door kinderen. Volgens de onderzoekers besteden kinderen meer tijd aan gamen dan aan internetten. Slechts 42% van alle ondervraagden geeft aan minder dan 2 uur per dag te besteden aan gamen. Het gemiddelde ligt voor zowel de jongens als de meisjes tussen de 2 en 3 uur per dag. 25% zegt meer dan 4 uur per dag online spelletjes te spelen.

Ook op school wordt gegamed. 26% van de ondervraagden zegt tijdens schooltijd te gamen. In het bijzonder de jongens, 75% van hen, speelt ook spelletjes op school. Ongeveer een zelfde percentage van de jongens speelt ook stiekem tijdens de les. Slechts 31% van de ondervraagden speelt wel eens educatieve games op school of als onderdeel van de les.

Van alle ondervraagde kinderen heeft 47% afspraken met de ouders gemaakt over het aantal uren dat ze mogen gamen. In de meeste gevallen mag dit pas als ze hun huiswerk afhebben. Die afspraak geldt voor 52% van de kinderen. Dat er nog extra uren bij onderhandeld of verdiend kunnen worden zegt 62%. Gametijd wordt dan als beloning ingezet voor goede cijfers (53%), voor het opruimen van de eigen slaapkamer (36%), voor huishoudelijke klusjes als afwassen (24%) of grasmaaien of de auto wassen (samen goed voor 13%).

54,3% van alle ondervraagden speelt wel eens stiekem games in bed. Zowel meisjes als jongens maken zich hier schuldig aan. Van de kinderen die wel eens stiekem gamen zegt 31% dan ’s ochtends moe wakker te worden.

Bron: Wallie.nl

28 augustus 2011

Game voor kinderen met autisme

Het herkennen van gezichtsuitdrukkingen kan voor kinderen met autisme een moeilijke opgave zijn. In ons recent verschenen boek 'Gamen en autisme' beschrijven we een aantal educatieve games aan de hand waarvan deze kinderen kunnen oefenen met gezichtsuitdrukkingen. Over twee jaar komt daar een nieuw spel bij: de ‘LIFEisGAME, ofwel 'Learning of Facial Emotions using Serious GAMEs'.

Het spel is in Portugal bedacht door afgestudeerden van de Universiteit van Oporto. Wetenschappers van deze universiteit gaan nu in samenwerking met wetenschappers van de Universiteit van Texas in de V.S.  het spel verder ontwikkelen en testen.

In het spel gaat het erom emoties als blijdschap en verdriet te herkennen op basis van een meer rationele analyse van bijvoorbeeld de vorm van de wenkbrauw en de stand van de ogen. Het spel werkt met een touchscreen interface: spelers kunnen met hun vingers gezichten van mensen, dieren en animatiefiguren veranderen, waardoor ze de vormen in het gezicht beter gaan herkennen die bepalen welke emotie wordt uitgedrukt.

(Bron: Portugal News Online, de foto is afkomstig uit een journaalreportage van de Portugese televisie over het project)


25 augustus 2011

Week van de opvoeding

Van 10 tot 17 oktober staat Nederland in het teken van de Week van de Opvoeding. In het hele land vinden activiteiten plaats rond het thema opvoeden en opgroeien - door en voor ouders, verzorgers, kinderen en jongeren.

Beter Gamen doet mee met het symposium over gamen en autisme, dat op vrijdag 14 oktober plaatsvindt op locatie bij GGZ Eindhoven.

De Week van de Opvoeding is bedoeld voor alle ouders en kinderen in Nederland en draait om aandacht voor ouders en professionals die met elkaar de opvoeding op zich nemen. En natuurlijk aandacht voor de kinderen. In het hele land worden daarom activiteiten georganiseerd over onderwerpen als het puberbrein, alcohol en seksualiteit.


Kijk op de website voor een overzicht van alle activiteiten tijdens de Week van de Opvoeding.

(foto: Marcel van den Bergh)

16 augustus 2011

Persoonlijke identiteitsgegevens van jonge gamers vastgelegd in China

In China treedt vanaf 1 oktober een nieuwe wetgeving in werking. De wet maakt het mogelijk dat persoonlijke identiteitsgegevens van online gamers worden vastgelegd met als doel gameverslaving onder jongeren terug te dringen. Het is onduidelijk wat men verstaat onder gameverslaving en welke gevolgen dit heeft voor de privacy van gamers.

Eerder dit jaar besloot China al dat vanaf 1 maart 2012 gestart gaat worden met een project voor ouderlijke controle bij gamen. De game-industrie moet diensten voor ouders aanbieden om het gedrag van hun kinderen te monitoren. Ouders zouden de mogelijkheid moeten krijgen het aantal game-uren te beperken en er zouden door de game-aanbieders accounts beschikbaar gesteld moeten worden zodat ouders toezicht kunnen houden op hun kinderen. Op deze manier wil men voorkomen dat de kinderen verslaafd raken aan online games.

(Bron: Radio 86)

14 augustus 2011

Onderzoek: is gamen goed voor je?

Het overgrote deel (84%) van de kinderen van 8 t/m 14 jaar vindt dat ze het gamegedrag onder controle heeft. Drie procent van de kinderen vindt zichzelf ‘heel erg’ gameverslaafd en 13% zegt een beetje gameverslaafd te zijn. Dat blijkt uit een onderzoek van het Jeugdjournaal, waarvoor 900 kinderen zijn ondervraagd.

De kinderen die zichzelf min of meer verslaafd noemen, zeggen dat dit vooral komt omdat ze gamen ‘gewoon te leuk’ vinden en omdat ze steeds weer een nieuw level willen bereiken. Volgens tweederde van de kinderen controleren hun ouders hoe lang ze gamen, bijna de helft van de ouders doet dat zelfs regelmatig. Niettemin speelt 20% van de ondervraagde kinderen wel eens game waarvan ze zeker weten dat hun ouders die niet goedkeuren. Vooral oudere jongens en meisjes (13 en 14 jaar) spelen graag een spel voor oudere spelers, ook als hun ouders dat niet goed vinden. De voorkeur gaat bij deze jongens en meisjes naar schietspellen.

Gamen is voor de kinderen een sociale activiteit, blijkt uit het onderzoek. Verreweg de meeste kinderen gamen met vrienden of vriendinnen. Slechts 15% van de kinderen speelt nooit met iemand samen. Meestal spelen kinderen samen met vrienden die ze al kennen, ook als zij online spelen. Iets meer dan tien procent speelt ook wel eens tegen onbekenden op internet. Van deze groep heeft 12% wel eens iets vervelends meegemaakt. De helft van de meisjes vertelt dit aan de ouders, terwijl het grootste deel van de jongens aangeeft het tegen niemand te vertellen. Als zij toch naar iemand toe stappen, zijn dat vaker vrienden dan ouders.

Opvallend is dat relatief veel kinderen (40%) vinden dat gamen niet goed voor ze is. Vooral omdat ze door het gamen minder buiten spelen. Meisje vinden ook dat ze lui worden van computerspelletjes. Een kwart van de kinderen vindt wel dat gamen goed voor ze is. Als belangrijkste reden geven ze aan dat ze er vrolijker en slimmer van worden.

Het volledige onderzoek is hier te downloaden.

(Bron: nieuwsbericht Kijkwijzer, met dank aan Justine Pardoen)

09 augustus 2011

Overzicht beurzen en conferenties over serious gaming

Thijs de Vries heeft op zijn weblog Creative Seeds een handig overzicht gepubliceerd van aanstaande beurzen en conferenties rond het thema serious gaming. Klik hier om deze pagina te bekijken.

01 augustus 2011

Serious games voor kinderen met autisme

Games

Onderzoek

Ontwikkelingen

12 juli 2011

Psy interviewt Herm Kisjes

"Ze kunnen zich dan even helemaal afsluiten van de buitenwereld. Sociale contacten onderhouden en communiceren is voor veel jongeren met autisme erg lastig. Als zij een game spelen, is dat minder van belang en hoeven ze geen rekening te houden met hun omgeving." Dat zegt Herm Kisjes, een van de auteurs van 'Gamen en autisme' in een interview met Psy.

07 juli 2011

Symposium over gamen en autisme



Veel jongeren met autisme voelen zich aangetrokken tot technologie, computers en games. De wereld van nulletjes en eentjes is immers voorspelbaar en helder en technologie luistert in principe altijd naar jouw commando’s. De sociale wereld is voor mensen met autisme veel complexer.

Ouders en begeleiders maken zich vaak zorgen over die passie voor technologie en dan met name voor het gamen. Hoe ondersteun je een kind met autisme in het vinden van een balans tussen enerzijds de plezierige en veilige wereld van het gamen en anderzijds het oefenen van vaardigheden in de sociale wereld? En wat is precies de match tussen kenmerken van games en kenmerken van autisme?

Deze vragen staan centraal in het symposium ‘Jongeren met autisme die gamen: de risico’s én de mogelijkheden’. Tijdens het symposium op vrijdag 14 oktober van 13.30 tot 17.00 uur in Eindhoven maakt u kennis met de inzichten en ervaringen van deskundigen, jongeren met autisme en hun ouders. Herm Kisjes en Erno Mijland (Beter Gamen) zullen hun nieuwe boek ‘Gamen en autisme’ presenteren. Alle deelnemers aan het symposium ontvangen een exemplaar.
Tijdens het symposium is tevens de première van de korte documentaire ‘Van safezone naar real life’ van de Eindhovense filmer Phocas Kroon. Erno Mijland en Herm Kisjes interviewden voor deze film vier jonge gamers over de plek die video games in hun leven had en heeft.

Het symposium is een samenwerking tussen GGzE en Beter Gamen.

Het programma:
13.15 uur: Ontvangst met koffie en thee
13.30 uur: Welkomstwoord door Erno Mijland en Herm Kisjes
13.35 uur: Annelies Spek (GGzE): ‘Autisme, kwaliteiten en valkuilen’
13.55 uur: Interviews met jongeren met autisme en een ouder
14.10 uur: Erno Mijland: ‘Gamen en autisme: de mogelijkheden’
14.30 uur: Pauze
14.50 uur: Première documentaire ‘Van safezone naar real life’
15.10 uur: Bas Kamer (Kentalis): ‘Gamen: het moderne spelen! Chatten: het moderne praten!’
15.30 uur: Herm Kisjes: ‘Gamen en autisme: de risico’s’
15.50 uur: Discussie en vragen aan panel van deskundigen
16.15 uur: Napraten met een drankje
17.00 uur: Afsluiting en uitreiking boek

De sprekers

  • Annelies Spek is klinisch psycholoog en senior onderzoeker bij GGzE centrum autisme volwassenen.
  • Erno Mijland is zelfstandig trainer en adviseur op het gebied van jongeren en mediagebruik. Erno publiceert daarnaast over dit thema in vakbladen, boeken en op verschillende websites.
  • Herm Kisjes heeft een zelfstandige praktijk voor mensen met verslavingsproblemen waaronder
    internet- en gameverslaving en verzorgt trainingen. Herm werkt daarnaast voor SolutionS.
  • Bas Kamer is als autismedeskundige voor de dagbehandeling autisme (DBA) en als aandachtsfunctionaris moderne media werkzaam bij Kentalis Regio Zuid-oost.
  • Phocas Kroon is documentairemaker uit Eindhoven.

Kosten voor deelname
De kosten voor deelname bedragen € 75,00 inclusief het boek ‘Gamen en autisme’, koffie/thee en twee consumpties. Voor ouders en jongeren met autisme geldt een gereduceerd tarief van € 40,00.


Locatie
Conferentiecentrum GGze
Landgoed De Grote Beek
Boschdijk 771
5626 AB Eindhoven
Intern adres: Grote Beekstraat 26. Volg hiervoor P10.

Aanmelden
U kunt zich tot en met 10 oktober aanmelden. (Klik hier om aan te melden.)
(Deze informatie op afdrukbaar A4-formaat? Klik hier voor de pdf!)

04 juli 2011

Gamen en didactiek

Hoe zet je games of de principes van games in in het onderwijs? Die vraag staat centraal tijdens een gratis toegankelijk seminar op 22 september bij Surfnet in Utrecht, georganiseerd door SIG Virtuality.

Uitgangspunt in het seminar is dat de wijze waarop games kunnen worden ingezet opgevat zou kunnen worden als een continuüm. Aan het ene eind van het continuüm ligt de mogelijkheid de games zelf in te zetten, en aan het andere eind, om de principes binnen games in het reguliere onderwijs toe te passen.

Daartussenin ligt de mogelijkheid om games 'blended' in te zetten, bijvoorbeeld deels via de pc, deels real life in de klas. Tijdens het seminar lichten representanten van alle drie de benaderingswijzen hun methoden en ervaringen toe.

Het seminar duurt van 12.30 - 17.00 uur. Inschrijven kan hier.

25 juni 2011

World of Warcraft als decor voor een roman



Wat is er nu zo fascinerend aan het spelen van een online game? Schrijfster Ineke Verheul weet het wel: ze vertoeft regelmatig in de virtuele wereld van een online game. Tegelijkertijd merkt ze dat het steeds moeilijk uit te leggen is aan wie nog nooit gegamed heeft. "Veel mensen vragen zich af wat hun kind, partner of vriend daar nou toch de hele tijd achter die computer doet. Gewoon zelf ervaren is de beste optie, maar voor wie liever niet-gamer wil blijven en toch wil weten hoe het zit is meebeleven door middel van een verhaal als dit een goede tweede." Dus kroop Verheul in de pen om een roman te schrijven over de belevenissen van een online gamer.

Het verhaal
Hoofdpersoon May doet voorzichtig haar eerste stappen in de wereld van World of Warcraft waar haar vriend al jaren kind aan huis is. Al snel wordt ze een minstens even fervent speler als hij. Gaandeweg komt ze er achter dat de echte wereld en de virtuele wereld weliswaar naast elkaar bestaan, maar ook in elkaar overlopen en dat de scheidslijn soms moeilijk te trekken is.
Het verhaal gaat over heroïsche gevechten, lokkende verten, hilarische missers, hechte vriendschappen, meidenruzies, seks, liefde en jaloezie.

De auteur
Ineke Verheul (1953) geeft advies over en doet onderzoek naar games in het onderwijs. Daarnaast schrijft zij boeken in verschillende genres: romans, biografieën, kinderboeken, die één ding gemeen hebben. Allemaal komen ze voort uit haar grenzeloze nieuwsgierigheid naar wat mensen drijft. In dit boek gaat ze op zoek naar haar eigen motieven: waar komt die fascinatie voor een
game als World of Warcraft vandaan? Eerder verschenen van de schrijfster The tenth life of Jim Morrison (1999), De strijd van Jeanne d’Arc (2005) en Malice (2008).

Het boek is verkrijgbaar op blurb.

21 juni 2011

Verschenen: Gamen en autisme



Veel jongeren met autisme voelen zich aangetrokken tot technologie, computers en games. De wereld van nulletjes en eentjes is immers voorspelbaar en helder en technologie luistert in principe altijd naar jouw commando’s. De sociale wereld is voor mensen met autisme veel complexer.

Ouders en begeleiders maken zich vaak zorgen over die passie voor technologie en dan met name voor het gamen. Hoe ondersteun je een kind met autisme in het vinden van een balans tussen enerzijds de plezierige en veilige wereld van het gamen en anderzijds het oefenen van vaardigheden in de sociale wereld?

Deze vraag staat centraal in het boek 'Gamen en autisme' van Herm Kisjes en Erno Mijland. Doel van dit boek is om ouders en hulpverleners houvast te bieden bij het begeleiden van kinderen en jongeren met autisme die games spelen naar een goede balans tussen het gamen en andere activiteiten en verantwoordelijkheden. Zij vinden in dit boek achtergrondinformatie, praktische adviezen en ervaringsverhalen.

Het boek tot stand gekomen door gesprekken te voeren met deskundigen, maar vooral ook door te luisteren naar ervaringen uit de eerste hand: de verhalen van gamers met autisme en hun ouders. De auteurs hebben hiervoor tientallen interviews gehouden en een aantal enquêtes uitgezet, die door ruim 500 respondenten met opvallend veel toewijding zijn ingevuld.

Onderdeel van het boek is de Toolkit Gezond Gamen, een verzameling activiteiten en opdrachten die je als gamende jongere met autisme in zes weken doorloopt. Doel is het gamen een gezonde(re) plek te geven in het dagelijkse leven. De opdrachten worden gedaan met een helper. Dat kan een ouder, verzorger of begeleider zijn. De inhoud is zodanig samengesteld dat deze begeleider geen deskundige of professional hoeft te zijn om ermee te werken. Bij de opdrachten horen formulieren die via deze link als afdrukbaar bestand beschikbaar zijn op deze website.

In het boek richten de auteurs zich voornamelijk op kinderen en jongeren met autisme met een gemiddelde tot hoge cognitieve begaafdheid, aangezien de insteek is om op basis van dialoog en zelfhulp met het thema aan de slag te gaan. Voor kinderen met een (lichte) verstandelijke beperking in combinatie met autisme, zullen ouders en hulpverleners de vertaalslag moeten maken van de aangeboden handvatten naar hun specifieke situatie.

Het boek is onder andere verkrijgbaar in de webshop van de auteurs. Klik hier om te bestellen.

14 juni 2011

Week van de Mediawijsheid 2011 (speciaal aanbod)

De week van 21 tot en met 27 november staat bij de Nederlandse bibliotheken in het teken van mediawijsheid. Een aantal bibliotheken zal tijdens deze Week van de Mediawijsheid een helpdesk inrichten waar iedereen terecht kan met vragen over nieuwe media. Andere bibliotheken organiseren activiteiten, zoals lezingen en presentaties.

Beter Gamen biedt bibliotheken gedurende deze week een speciaal programma voor ouders en hun gamende kind. Over de impact van games op jongeren wordt veel gezegd en geschreven. Er wordt gewaarschuwd dat games verslavend zouden zijn of kinderen in een sociaal isolement brengen. Maar games worden ook bejubeld als het ultieme leermiddel en een ideale vorm van ontspanning.

Tijdens een thema-avond zullen Herm Kisjes en Erno Mijland hun boek 'It's all in the games' toelichten in een luchtige presentatie van ongeveer 45 minuten met daarin onder andere beelden uit videogames. Na de pauze gaan ze in discussie met de aanwezigen, ouders en hun gamende kinderen. Het debat moet ertoe leiden dat ouders meer begrip krijgen voor de belangstelling van hun kinderen voor het gamen en dat jongeren meer begrip krijgen voor de zorgen die hun ouders kunnen hebben over de impact van games.

Bibliotheken die dit programma (twee sprekers, boeken met korting, totaal circa 2 uur) in huis willen halen betalen een speciale prijs van 475 euro incl. BTW en reiskosten. Belangstellende bibliotheken kunnen contact opnemen met Erno Mijland of Herm Kisjes.

Vorig jaar verzorgde de auteurs dit programma voor de bibliotheken van Helmond, Groningen en Vlissingen.

Dit jaar zijn de auteurs actief op:

  • 23 november in Vlissingen (Bibliotheek)
  • 24 november in Terneuzen (Bibliotheek)
  • 25 november in Middelbeers

09 juni 2011

'Gamen en autisme' in druk...



Vandaag zijn de drukpersen van start gegaan voor ons nieuwe boek 'Gamen en autisme'. Veel jongeren met autisme voelen zich aangetrokken tot technologie, computers en games. De wereld van nulletjes en eentjes is immers voorspelbaar en helder en technologie luistert in principe altijd naar jouw commando’s. De sociale wereld is voor mensen met autisme veel complexer.

Ouders en begeleiders maken zich vaak zorgen over die passie voor technologie en dan met name voor het gamen. Hoe ondersteun je een kind met autisme in het vinden van een balans tussen enerzijds de plezierige en veilige wereld van het gamen en anderzijds het oefenen van vaardigheden in de sociale wereld?

Doel van het boek is om ouders en hulpverleners houvast te bieden bij het begeleiden van kinderen en jongeren met autisme die games spelen naar een goede balans tussen het gamen en andere activiteiten en verantwoordelijkheden. Zij vinden in dit boek achtergrondinformatie, praktische adviezen en ervaringsverhalen.

Onderdeel van het boek is de Toolkit Gezond Gamen, een verzameling activiteiten en opdrachten die je als gamende jongere met autisme in zes weken doorloopt. Doel is het gamen een gezonde(re) plek te geven in het dagelijkse leven. De opdrachten worden gedaan met een helper. Dat kan een ouder, verzorger of begeleider zijn. De inhoud is zodanig samengesteld dat deze begeleider geen deskundige of professional hoeft te zijn om ermee te werken. Bij de opdrachten horen formulieren die, zodra het boek verschenen is, als afdrukbaar bestand beschikbaar zijn op deze website.

Het boek is onder andere verkrijgbaar in onze webshop.

06 juni 2011

Echtscheidingen door gameverslaving?

Engels onderzoek zegt dat 15% van de scheidingen te wijten zou zijn aan gameverslaving. Divorce Online, een website waar echtparen zonder tussenkomst van een advocaat hun scheiding kunnen regelen, heeft 200 aanvragen bestudeerd waarin vrouwen 'onredelijk gedrag' als reden opgaven. 15% van de ongelukkige echtgenotes klaagt dat hun man liever met videogames speelt dan met hen. Gameverslaving werd als het argument gegeven te gaan scheiden.

22 mei 2011

Gamen en opvoeden bij Rondom 10

Het NCRV-televisieprogramma Rondom 10 besteedde op 21 mei aandacht aan gamen. De uitzending is hieronder terug te kijken...

Get Microsoft Silverlight

Gamesindustrie in 2010 in beeld

De gamesindustrie blijft maar groeien. Onderstaande video geeft een aantal cijfers en constateringen die dat illustreren...



(Tip via het vaktijdschrift van de gamesindustrie in Nederland, Control)

17 mei 2011

RTV Rijnmond: programma over opvoeden bij gamen

Bij de tv-serie over opvoeden 'Van 0 tot 23' van RTV Rijnmond is dinsdag 10 mei een uitzending geweest over gamen en opvoeden waar Cees van 10 jaar wordt gevolgd in de wereld van het gamen. Cees (10 jaar) vertelt wat hij erg leuk vindt aan gamen en hoe zijn ouders hiermee om kunnen gaan. Zijn moeder vertelt waar zij regels stelt bij het gamen van Cees en waar ze vragen over heeft. Herm Kisjes komt aan het woord als deskundige. U kunt hier de uitzending bekijken.

16 mei 2011

Nieuw onderzoek over gameverslaving

Op woensdag 12 mei heeft IVO-onderzoeker Tony van Rooij succesvol zijn proefschrift over online gameverslaving verdedigd. In het proefschrift betoogt hij onder meer dat 12.000 jongeren tussen de 13 en de 16 jaar gameverslaafd zijn. Hij stelt dat excessief gamen vaak samengaat met depressieve gevoelens, gevoelens van eenzaamheid, sociale angst en een negatief zelfbeeld. Het proefschrift is hier te downloaden.

Naar aanleiding van het onderzoek zijn door Lea Bouwmeester (PvdA) vragen gesteld in de Tweede Kamer.

12 mei 2011

Beelden bij 'Gamen en autisme'

Elk hoofdstuk in 'Gamen en autisme' begint met een afbeelding uit het echte leven waarover een laag met beelden uit de gamewereld is gelegd. In de bijschriften staat om welke games het gaat. De beelden zijn gemaakt door Brigitt Albers en Inge Jansen.

15 april 2011

Zelf games maken met KODU



Game Maker is het bekendste programma om zelf games te maken. Minder bekend is dat Microsoft het gratis programma KODU aanbiedt. Ook met KODU kun je zelf eenvoudige games maken, zonder uitgebreide kennis van enige programmeertaal. Jonge gamebouwers kunnen hun eigen virtuele omgeving en figuren creëren. De games kunnen gespeeld worden op de XBox. In de video hierboven krijg je een indruk van de mogelijkheden. We hebben zelf nog niet geëxperimenteerd met KODU, dus zijn benieuwd naar ervaringen met het programma.

13 april 2011

Gamen: gevaarlijk of essentieel?

Studenten Marnix van de Lustgraaf en Jorim van der Wijngaard van de Christelijke Hogeschool Ede maakten als afstudeerwerkstuk een documentaire over gamen. In de documentaire komen onder andere Peter Nikken en wij als auteurs van 'It's all in the games' aan het woord. Er komen verschillende thema's aan bod, zoals het risico op gameverslaving, de relatie tussen geweld en het spelen van gewelddagige games en het inzetten van games in het kader van educatie. Je kunt de documentaire hier bekijken.

12 april 2011

Downloads 'Toolkit Gezond Gamen'

Download hier de fomulieren die horen bij de 'Toolkit Gezond Gamen' uit 'Gamen en autisme'.

A. Is de Toolkit Gezond Gamen iets voor jou?
B. Planning Toolkit Gezond Gamen
C. Gamen bijhouden
D. Overzicht van games
E. Voordelen en nadelen van games
F. Doelen stellen
G. Alternatieve activiteiten

Alle formulieren zijn pdf-bestanden. Download de bestanden via de rechtermuisknop. Om de bestanden te kunnen bekijken, hebt u een pdf-lezer nodig, zoals die van Adobe.

Downloads 'Toolkit Gezond Gamen'

Download hier de fomulieren die horen bij de 'Toolkit Gezond Gamen' uit 'Gamen en autisme'.

A. Is de Toolkit Gezond Gamen iets voor jou?
B. Planning Toolkit Gezond Gamen
C. Gamen bijhouden
D. Overzicht van games
E. Voordelen en nadelen van games
F. Doelen stellen
G. Alternatieve activiteiten

Alle formulieren zijn pdf-bestanden. Download de bestanden via de rechtermuisknop. Om de bestanden te kunnen bekijken, hebt u een pdf-lezer nodig, zoals die van Adobe.

23 februari 2011

Seminar Serious Gaming in Utrecht

Het toepassen van games als leermiddel is in het onderwijs nog geen dagelijkse routine. Er zijn inmiddels wel de nodige ‘good practices’ van serious gaming in de klas. Op 15 maart aanstaande staan deze centraal tijdens het seminar ‘Good practices van Serious Gaming in het VO’. Het seminar richt zich op docenten en lerarenopleiders in het voortgezet onderwijs en ontwikkelaars, onderzoekers en bouwers van serious games.

Doel van het seminar is om experts en docenten met elkaar in gesprek te brengen over de implementatie van educatieve games in de praktijk. Docenten kunnen leren wat er allemaal mogelijk is met games in de les, gaming experts ontdekken waar het onderwijs behoefte aan heeft. Dat gebeurt in presentaties en in twee workshopronden. Beter Gamen verzorgt een workshop over het analyseren van games op geschiktheid voor het eigen onderwijs.

De organisatoren van het seminar is in handen van Saganet (de Simulation and Gaming Association – The Netherlands) en Instituut Archimedes, de lerarenopleiding van de van Hogeschool Utrecht. Gezamenlijk hebben zij een programma opgezet dat de huidige rol van games in de klas vanuit verschillende perspectieven belicht.

Het seminar op de Faculteit Educatie van Hogeschool Utrecht, Padualaan 97 duurt van 9 tot 17 uur. Belangstellenden kunnen zich aanmelden op de website van Saganet.

14 februari 2011

Nieuw Nederlands onderzoek naar games voor wiskunde

Prof. dr. A.J.M. de Jong van de Universiteit Twente gaat onderzoek doen naar de effecten van het leren van wiskunde via games bij studenten in het VMBO. Het onderzoek is een van de zes projecten uit de tweede ronde voor Samenhangende Onderzoeksprojecten van de Programmaraad voor het Onderwijsonderzoek (PROO) van het NWO.

In het onderzoek van professor De Jong staan onderzoeksvragen centraal die betrekking hebben op de effecten van specifieke gamekenmerken voor wat betreft motivatie, leerprocessen en verworven kennis. Zo wordt er gekeken naar de rol van controle van docenten, competentie, de mate van onzekerheid, situering, reflectiemomenten en nieuwsgierigheid. Om de effecten te helpen verklaren worden bepaalde onderzoeksmethoden toegepast, zoals (neuro)fysiologische technieken. Ook worden het spelen van educatieve games en directe vormen van leren vergeleken.

Het onderzoek zal uiteindelijk een ontwerp (of meerdere ontwerpen) opleveren van een ‘learning game’ en richtlijnen voor effectief game-based leren.

(Bron: Onderwijsnieuws)

07 februari 2011

Onderzoekers: game samen met je dochter!

Meisjes die regelmatig met een ouder gamen gedragen zich beter, voelen een sterkere band met het gezin, zijn minder agressief en hebben minder last van naar binnen gerichte gedragsproblematiek zoals faalangst, geslotenheid of gedragsproblemen, eenzaamheid en een laag zelfbeeld. Dat meldt tijdschrift Computer Idee, naar aanleiding van een onderzoek door Brigham Young University's School of Family Life onder 287 tieners (jongens en meisjes) in de leeftijd van 11 tot 16. Bij de jongens traden de positieve effecten niet op.

De onderzoekers keken naar de invloed van games op factoren als positief gedrag, agressie, de band met het gezin en mentale gezondheid. Daarbij vroegen ze zich ook af of het samen gamen met een van de ouders een positief effect zou hebben. De resultaten van het onderzoek:
- meisjes spelen minder vaak games dan jongens;
- meisjes spelen wel net zo vaak als jongens games met hun ouders;
- meisjes spelen andere games, met name minder gewelddadige games, dan jongens;
- het positieve effect bij meisjes trad vooral op als de dochter met de vader computerspelletjes speelde (de onderzoekers verklaren dat door te stellen dat er niet veel moeders zijn die überhaupt computerspelletjes spelen).

(Tip van Ouders Online)

28 januari 2011

NOT 2011

Op vrijdag 28 januari verzorgde Erno tijdens de NOT in Utrecht een lezing over gamen als 'serious' leermiddel. Voor de deelnemers:
- een handout van de presentatie;
- ons overzicht van educatieve games
- het analyseformulier 'Games voor educatief gebruik' (bètaversie, gratis te downloaden Word-bestand)*.

* Op vrijdag 4 februari van 14.00 tot 17.00 uur verzorgt Erno in samenwerking met Schoolnet Brabant een workshop over gamen in het onderwijs. Een van de onderdelen is het werken met dit formulier. Plaats: Willem II-College, Tilburg. Deelname is gratis! Inschrijven is nog mogelijk.

26 januari 2011

Gamen in nieuwe leergang Slimmerkunde



Meer leren in minder tijd, betere cijfers en meer tijd voor leuke dingen... dat is de belofte die de nieuwe leergang Slimmerkunde doet aan scholieren. De leergang, een uitgave van Malmberg, werd deze week gepresenteerd op de onderwijsbeurs NOT.

Jongeren gebruiken media intensief voor entertainment en communicatie. Slimmerkunde laat leerlingen kennismaken met internet en nieuwe technologie als middel voor 'serious' doeleinden, zoals plannen, presenteren en beter begrijpen van lesstof.

In het werkboek staat ook een hoofdstuk over gamen. De opdrachten laten leerlingen onder andere nadenken over de vraag wat ze eigenlijk al leren van de games die ze spelen en laat ze kennismaken met 'serious' games. Ook gaat het hoofdstuk kort in op gezond gamen.

Tip: tot 1 maart 2011 kun je Slimmerkunde gratis downloaden. De gedrukte versie kost € 7,95 per boekje.

Onderzoek ‘Gamen onder Controle’

Maria Haagsma doet momenteel promotieonderzoek naar (problematisch) gamegedrag onder jongeren bij de Universiteit Twente (IBR Research Institute of Social Sciences and Technology)

Het doel van het project is om meer inzicht te krijgen in (problematisch) gamegedrag onder jongeren. Door te onderzoeken welke factoren bijdragen aan deze problematiek en wat de gevolgen hiervan zijn, kunnen we een beeld vormen van welke groep jongeren risico loopt. Hierbij wordt onder andere gekeken naar psychosociaal welzijn, sociale cognities en de rol van de ouders. Er lopen een aantal onderzoeken binnen dit project, waaronder een cohort onderzoek onder jongeren in de leeftijd van 14 tot 22 jaar. In dit onderzoek vindt tweemaal een meting plaats in een jaar tijd. Deze populatie wordt via scholen geworven.

De Universiteit Twente heeft in samenwerking met Brijder Verslavingszorg een online preventieprogramma ontwikkeld, genaamd ‘Gamen onder Controle’. Dit programma is gericht op jongeren tussen de 16 en 20 jaar die videogames spelen en meer inzicht willen verkrijgen in hun eigen gamegedrag. Doelen van de training zijn; inzicht krijgen in eigen (excessief) gamegedrag; een grotere zelfcontrole ontwikkelen ten aanzien van gamegedrag; en een verlaging van het risico op psychosociale problemen als gevolg van excessief gamegedrag. Dit programma bestaat uit een training van ongeveer 4 weken die de jongeren thuis via het internet volgen. Deelnemers krijgen online begeleiding van een coach. De training kan zowel ingezet worden als geïndiceerde preventie en als vroege interventie. In het voorjaar van 2011 worden de effecten van de pilotversie van het programma geëvalueerd in een gerandomiseerde, gecontroleerde studie.

Voor dit onderzoek zoekt Haagsma nog deelnemers. Als je geïnteresseerd bent in deelname, of iemand kent die mee zou willen doen kan je meer informatie opvragen door een email te sturen naar: m.c.haagsma@utwente.nl

13 januari 2011

Nieuwe website beantwoordt vragen over opvoeden en media

Mediaopvoeding.nl is een nieuwe website waarop deskundigen vragen van ouders beantwoorden over opvoeding in relatie tot mediagebruik door jongeren. De vragen zijn ingedeeld in een aantal rubrieken, zoals geweld, seks, pesten en privacy. Er kan ook op leeftijdscategorie gezocht worden. De site is een initiatief van de stichting Mijn Kind Online, in samenwerking met het Nederlands Jeugdinstituut en Ouders Online, en is financieel mogelijk gemaakt door Mediawijzer.net, het mediawijsheid-expertisecentrum van de overheid om Nederlandse burgers en organisaties mediawijs te maken.

Op de website zijn ook verschillende vragen en antwoorden te vinden over gamegedrag door jongeren, zoals:
- Hoe overtuig ik mijn zoon dat hij geen World of Warcraft mag spelen?
- Hoe zorg ik dat mijn kind minder gaat gamen?

12 januari 2011

Campagne 'Wees wijs met games'



PEGI, de Kijkwijzer voor games, lanceert deze maand een voorlichtingscampagne over veilig gamen onder de titel ’Wees wijs met games’. De campagne bestaat uit een vijftal korte filmpjes die in winkelketens vertoond worden en online te zien zijn. Ouders en kopers worden in de campagne gewezen op de leeftijdsadviezen van PEGI. Dat meldt de Telegraaf.

Grensoverschrijdend gedrag van pubers



De puberteit is een moeilijke en heftige leeftijd die men kan beschrijven als een periode van grote innerlijke onrust en een fase van ingrijpende veranderingen in lichaamsfuncties en gedrag. In het onlangs verschenen boek 'Grensoverschrijdend gedrag van pubers' gaan diverse auteurs in op de ontwikkeling en mogelijke problemen in de levensfase van de puber. Na een algemene inleiding komen onderwerpen aan bod als jongeren en seks, seksualiteit tegen de multiculturele achtergrond, verslaving, comorbiditeit, overgewicht en de rol van internet.

In hun bijdrage aan de bundel gaan Herm Kisjes en Erno Mijland in op grensoverschrijdend gamegedrag bij jongeren.

11 januari 2011

Peter Nikken benoemd tot bijzonder hoogleraar Mediaopvoeding

Peter Nikken

Prof. dr. Peter Nikken is per 1 januari 2011 benoemd tot bijzonder hoogleraar Mediaopvoeding aan de Faculteit der Historische en Kunstwetenschappen van de Erasmus Universiteit Rotterdam. De leerstoel is ingesteld om de kennis over de rol van ouders bij het mediagebruik van hun kinderen te vergroten.

De leerstoel is een initiatief van het Nederlands Jeugdinstituut, het Nederlands Instituut voor de Classificatie van Audiovisuele Media (NICAM), het Pan-European Game Information systeem (PEGI) en de Stichting Mijn Kind Online. Met de leerstoel, die uniek is in Europa, willen deze organisaties het belang van mediaopvoeding onder de aandacht brengen.

Peter Nikken is psycholoog en als specialist op het gebied van jeugd, media en opvoeding verbonden aan het Nederlands Jeugdinstituut. Hij promoveerde op een proefschrift over de kwaliteitseisen voor kindertelevisieprogramma’s en schreef populaire en wetenschappelijke publicaties over de Kijkwijzer, mediaopvoeding, seksualisering, videogames, Sesamstraat en reclame.

Peter Nikken is één van de experts die in 'It's all in the games' aan het woord komt.

(bron: Mediawijzer.net, foto: Erno Mijland)

Educatieve games op de NOT

Op de Nationale Onderwijs Tentoonstelling (NOT), van 25 tot en met 29 januari in de Jaarbeurs in Utrecht, zal veel aandacht besteed worden aan gamen in het onderwijs. Er worden educatieve games voor op de computer gepresenteerd, maar ook interactieve speeltoestellen. Daarnaast zijn er lezingen over het onderwerp tijdens de NOT Academie.

De organisatie van de NOT heeft een onderzoek gehouden onder 542 leraren en andere betrokkenen bij het onderwijs. Deze doelgroep verwacht dat gaming binnen tien jaar een vast onderdeel is van het leertraject.

Lees hier verder...

(Erno Mijland van Beter Gamen zal een lezing verzorgen en op twee dagen tijdens de NOT aanwezig zijn.)